Значение слова метода

Однако последовательное проявление любого метода-подхода-способа познания, как об этом свидетельствует короткая история методологии, всегда приводит к вопросу об основаниях тех или иных умозаключений, лежащих в основе метода, – проще говоря, к человеческому мышлению, порождением и выражением которого любой заявленный метод и является.

Тимофеева) [5] .Характеристика метода проектовПрактика показывает, что при применении метода проектов наблюдаются:• высокая активность ... виды деятельности.Таким образом, сущность метода проектов заключается в том, что ребенок ... знания в процессе решения жизненных проблем.Метод проектов характеризуется концептуальностью и системностью, результаты ... его легко воспроизвести, этот метод подходит для самых разных областей ... знаний.Метод проектов связан и с некоторыми трудностями, которые ... родителям в ходе проекта.Педагогу, обратившемуся к методу проектов, следует помнить, что проектная ...

Эти два метода не исключают друг друга; однако то, что может быть достигнуто с помощью второго метода, никак не коснется результатов, полученных с помощью первого метода; наш же метод, как представляется, единственный, опираясь на который можно прийти к строго научному решению.

С помощью этого метода ученые выявляют отношение как воспитанников, так и воспитателей к тем или иным методам работы, что в дальнейшем помогает скорректировать данные методы и получить более высокий результат.

Открываются воз-можности комбинирования данного метода с другими метода-ми решения трудноформализуемых задач: эвристическим программированием и экспертными системами.

Среди причин этого явления выделяют:• отсутствие подготовленных педагогических кадров, способных работать с проектами;• слабую разработанность методики проектной работы;• гипертрофию «метода проектов» в ущерб другим методам обучения.В 1931 году постановлением ВКП(б) метод проектов был осужден, поскольку не способствовал формированию глубоких теоретических знаний учащихся.

Айенгар, (основатель собственного метода, названного его именем, которому следую и я; подробнее на описании этого метода я остановлюсь чуть позже), Шри Паттабхи Джойс, прямой продолжатель метода Ш.Т.

Применение IDEAL-метода в нашей собственной жизни и консультативной практике, а также результаты, полученные нашими клиентами, еще больше убедили нас в исключительной силе и мощи этого метода.

возвести его к основным принципам познания, обусловливающим (в логическом смысле) самую возможность всякого знания, а значит, и исторического; но так как историческое знание не ими одними обусловлено, то она устанавливает и производные принципы или положения, которые в комбинации с основными делают возможным изучение данных нашего опыта с исторической точки зрения и придают систематическое единство историческому знанию; в силу вышеуказанной связи между принципами и методами та же методологическая дисциплина, кроме принципов исторического знания, выясняет и те методы мышления, которые зависят от них и благодаря которым известная точка зрения прилагается к данному материалу; таким образом, она оттеняет и общее значение исторического метода, что получает особенно большой вес в глазах тех историков, которые готовы признать «историю» в сущности и прежде всего методом — и главные его особенности, зависящие также от объектов исторического изучения.

И это наблюдение поясняет мое предпочтение в выборе функций, не являющихся ни друзьями, ни методами: если функция f может быть выполнена как метод или как функция, не являющаяся другом, то создание ее в виде метода уменьшило бы инкапсуляцию, тогда как создание ее в виде "недруга" инкапсуляцию не уменьшит.

А я тебе объясню, почему у нас с футболом не клеится. Не те системы берём. То английская, то бразильская. А надо бы свою. Своя метода нашему футболу нужна. Как в хоккее. А иначе сколько вы, дармоеды, по полю не бегайте, толку не будет.

Балетная школа учила, что источник движения находится посередине спины, у основания позвоночника. «От этой оси, — говорит балетмейстер, — должны свободно двигаться руки, ноги и туловище, наподобие марионетки. В результате этого метода мы имеем механические движения, недостойные души».

Сегодня я говорил по телефону с Шоном Пенном. с Шоном Пенном. Мне показалось любопытным, что меня нет среди актеров — сторонников метода Станиславского, список которых недавно опубликовали в одной статье, и я сказал ему об этом. И добавил: «Мне до сих пор удается их дурачить!» Я считаю это достижением. Потому что, по-моему, в актерском мире нет почти никого, кто лучше понимал бы метод Станиславского и больше руководствовался им в работе, чем я. Странно, что никто этого не замечает. Наверное, это потому, что реальность и представления о ней часто расходятся.

Становится обидно: осталось ещё чуть-чуть помедитировать или пройти ещё один курс, или привести в группу ещё столько-то последователей — ведь столько уже пройдено… Неужели я, уже так много вложив, брошу это дело перед самым финишем, когда я смогу обрести всё? При помощи такого метода вас крепко держат на крючке.

Западные экономисты часто пытались раскрыть «принцип» советского метода планирования. Они так и не добились успеха, так как до сих пор такого метода вообще не существует. (Леонтьев В. Экономические эссе… М., 1990.)

Шелдон: Я понимаю твою зависть, этот симпозиум ни в коем случае нельзя пропускать. Там будут обсуждать биоорганические клеточные компьютерные устройства, достижения в выполнении многопоточных задач, плюс круглый стол по вопросу применения метода неравновесных функций Грина, процессов фотоионизации в атомах.